WEKO3
アイテム
コミュニケーションに困難を示す軽度知的能力障害の小学生に対するゲームを中心とした社会的スキル訓練
https://doshisha.repo.nii.ac.jp/records/23661
https://doshisha.repo.nii.ac.jp/records/23661b0b214a1-0742-429c-a98c-85557eed8225
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-02-25 | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | コミュニケーションに困難を示す軽度知的能力障害の小学生に対するゲームを中心とした社会的スキル訓練 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | コミュニケーション ニ コンナン オ シメス ケイド チテキ ノウリョク ショウガイ ノ ショウガクセイ ニ タイスル ゲーム オ チュウシン トシタ シャカイテキ スキル クンレン | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | Social skills training using game activities for a child with mild intellectual disability | |||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||
| 主題 | 軽度知的能力障害, 社会的スキル訓練, 小学生, 特別支援 | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||||||||||||
| 著者 |
中西, 陽
× 中西, 陽
WEKO
20348
× 石川, 信一
WEKO
18342
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| 著者所属 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| 値 | 中西, 陽 / 同志社大学大学院心理学研究科 | |||||||||||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| 値 | 石川, 信一 / 同志社大学心理学部准教授 | |||||||||||||||||||
| 著者所属（英） | ||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 値 | Doshisha University | |||||||||||||||||||
| 所属機関識別子種別 | ||||||||||||||||||||
| 値 | kakenhi | |||||||||||||||||||
| 所属機関識別子 | ||||||||||||||||||||
| 値 | 34310 | |||||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究では，学校でクラスメイトとのコミュニケーションに困難を示す軽度知的能力障害の小学6年生の女児に対して，ゲームを用いた社会的スキル訓練(Social Skills Training：SST)を実施した事例を報告し，その介入効果について検討した。対象児は，小学校では特別支援学級に在籍していたが，中学進学後は通常学級への転級を希望していた。そのため，基本的なコミュニケーションや友人関係の形成にかかわるスキルの獲得，新しい環境で適応するための対人スキルの獲得を目指して，全10回のSSTが実施された。その際，対象児の動機づけを高め，維持するためにゲームを中心とした介入が行われた。対象児の自己評定による社会的スキルの向上は示されなかったものの，対人的自己効力感の向上が示された。また，母親から対象児が以前よりも積極的に友人と関わるようになったことが報告された。最後に相談機関で個別に実施されるSSTの効果と実際の対人場面における行動測定の限界点について考察した。 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 研究論文 | |||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 心理臨床科学 en : Doshisha Clinical Psychology : therapy and research 巻 5, 号 1, p. 47-57, 発行日 2015-12-15 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | 心理臨床科学編集委員会 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 21864934 | |||||||||||||||||||
| 権利者情報 | ||||||||||||||||||||
| 権利者名 | 心理臨床科学編集委員会 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||||||||||
| 主題 | 378.6 | |||||||||||||||||||
