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  1. 所属別コンテンツ
  2. 文学部・研究科
  3. 紀要論文
  4. 同志社国文学
  5. (74)
  1. 紀要論文
  2. 文学部・研究科
  3. 同志社国文学
  4. (74)

「協同的探究学習」を用いた国語科教育 : 中学校における実践例「説明文の読み比べ」及び「意見文を書く」

https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000012697
https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000012697
ed70fcf5-d5b1-4014-b8ac-bafd78a170d2
名前 / ファイル ライセンス アクション
016000740010.pdf 016000740010.pdf (728.8 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-03-21
タイトル
タイトル 「協同的探究学習」を用いた国語科教育 : 中学校における実践例「説明文の読み比べ」及び「意見文を書く」
言語 ja
タイトル
タイトル キョウドウテキ タンキュウ ガクシュウ オ モチイタ コクゴカ キョウイク : チュウガッコウ ニオケル ジッセンレイ セツメイブン ノ ヨミクラベ オヨビ イケンブン オ カク
言語 ja-Kana
言語
言語 jpn
キーワード
主題 協同的探究学習, 中学校, 国語教育, わかる学力, テクスト論
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.14988/pa.2017.0000012697
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル 協同的探究学習を用いた国語科教育 : 中学校における実践例説明文の読み比べ及び意見文を書く
言語 ja
著者 加藤, 直志

× 加藤, 直志

WEKO 16047
CiNii ID 9000414533670

ja 加藤, 直志

ja-Kana カトウ, タダシ

en Kato, Tadashi

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著者所属
言語 ja
値 名古屋大学教育学部附属中学校・高等学校教諭
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 まず、日本の子ども達の学力の傾向を踏まえ、教育心理学者藤村宣之の提唱する「協同的探究学習」による「わかる学力」向上の重要性を確認した。次に、「協同的探究学習」を国語教育で行うに際して、〈テクスト論〉に関連した、日本文学研究者からの提言が参考になると述べた。その後、実際の授業を紹介し、「自己探究」と「集団討議」を組み合わせる(=対話させる)ことが「わかる学力」の向上にも繋がるということを明らかにした。
言語 ja
書誌情報 ja : 同志社国文学
en : Doshisha Kokubungaku

号 74, p. 163-151, 発行日 2011-03-20
出版者
出版者 同志社大学国文学会
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 03898717
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00165595
権利者情報
権利者識別子Scheme AID
権利者識別子 DA03744161
権利者名 同志社大学国文学会
言語 ja
関連サイト
関連タイプ isFormatOf
識別子タイプ URI
関連識別子 https://doors.doshisha.ac.jp/opac/opac_link/bibid/SB00960306/?lang=0
言語 ja
関連名称 掲載刊行物所蔵情報へのリンク / Link to Contents
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.83
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Ver.1 2023-07-27 15:44:47.113215
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