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  1. 学位論文
  2. 博士論文
  3. 理工学研究科
  4. 博士(工学)
  1. 所属別コンテンツ
  2. 理工学部・理工学研究科
  3. 学位論文
  4. 博士論文
  5. 博士(工学)

Quantitative evaluation enabling to visualize design process for product design education

https://doi.org/10.14988/00028851
https://doi.org/10.14988/00028851
a54571d4-adc9-4a0c-ab5a-9cb496d44fb9
名前 / ファイル ライセンス アクション
k1213.pdf 要旨/abstract (278.7 kB)
zk1213.pdf 全文/fulltext (11.4 MB)
Item type 学位論文 / Thesis or Dissertation(1)
公開日 2022-04-18
タイトル
タイトル Quantitative evaluation enabling to visualize design process for product design education
言語 en
言語
言語 eng
キーワード
主題 デザイン, 教育, 評価, 可視化
design, education, evaluation, visualization
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_db06
資源タイプ doctoral thesis
ID登録
ID登録 10.14988/00028851
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル デザインプロセスの可視化を可能とするプロダクトデザイン教育のための定量的評価法に関する研究
言語 ja
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル デザイン プロセス ノ カシカ オ カノウ トスル プロダクト デザイン キョウイク ノ タメ ノ テイリョウテキ ヒョウカホウ ニカンスル ケンキュウ
言語 ja-Kana
著者 今井, 将紀

× 今井, 将紀

WEKO 28424
CiNii ID 9000409992942
e-Rad_Researcher 50640504

ja 今井, 将紀

ja-Kana イマイ, マサトシ

en Imai, Masatoshi

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著者所属
言語 ja
値 理工学研究科
著者所属(英)
言語 en
値 Graduate School of Science and Engineering
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 デザイン評価は評価者により差異が生じる。評価の曖昧さはデザイン教育現場において、何を基準に良いデザインだと判断されるか基準が不明確で、学習者が混乱する一因である。
これらの問題を解決するために、主観的な美しさの評価とは別に、どの評価者が評価しても同じ評価を得られるような、定量的にデザインを評価する仕組みづくりが必要だ。
明確な判定基準を用い評価するプロセスを可視化し、デザインを定量的に評価するシステムを構築・検証した。
言語 ja
書誌レコードID
識別子タイプ NCID
関連識別子 BD0090534X
関連サイト
関連タイプ isFormatOf
識別子タイプ URI
関連識別子 https://doors.doshisha.ac.jp/opac/opac_link/bibid/BB13204499/?lang=0
言語 ja
関連名称 掲載刊行物所蔵情報へのリンク / Link to Contents
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
学位名
言語 ja
学位名 博士(工学)
学位名
言語 en
学位名 Doctor of Philosophy in Engineering
学位授与機関
学位授与機関識別子Scheme kakenhi
学位授与機関識別子 34310
言語 ja
学位授与機関名 同志社大学
言語 en
学位授与機関名 Doshisha University
学位授与年月日
学位授与年月日 2022-03-22
学位授与番号
学位授与番号 甲第1213号
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Ver.1 2023-07-27 09:00:36.273713
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