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  1. 所属別コンテンツ
  2. その他
  3. 紀要論文
  4. 同志社大学日本語・日本文化研究
  5. (9)
  1. 紀要論文
  2. その他
  3. 同志社大学日本語・日本文化研究
  4. (9)

学習者は対話から何を得たのか : 「伝え合いの活動」後の内省から考える

https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000012407
https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000012407
855865df-9911-4adf-9b96-a130b94a0cee
名前 / ファイル ライセンス アクション
042000090006.pdf 042000090006.pdf (9.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-05-30
タイトル
タイトル 学習者は対話から何を得たのか : 「伝え合いの活動」後の内省から考える
言語 ja
タイトル
タイトル ガクシュウシャ ワ タイワ カラ ナニ オ エタ ノカ : ツタエアイ ノ カツドウゴ ノ ナイセイ カラ カンガエル
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル Interactive learning: reflection and analysis
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 日本語, 日本文化, 伝え合い, 対話, 内省, 他者
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.14988/pa.2017.0000012407
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル 学習者は対話から何を得たのか : 伝え合いの活動後の内省から考える
言語 ja
著者 岡田, 亜矢子

× 岡田, 亜矢子

WEKO 17592
CiNii ID 9000260223073

ja 岡田, 亜矢子

ja-Kana オカダ, アヤコ

en Okada, Ayako

Search repository
著者所属
言語 ja
値 同志社大学日本語・日本文化教育センター嘱託講師
著者所属(英)
言語 en
値 Doshisha University
所属機関識別子種別
値 kakenhi
所属機関識別子
値 34310
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では、相手との関係構築を目的とした対話を取り入れた実践活動から、中級前半レベルの日本語学習者(留学生)が何を得たのかを検証した。活動後の自由記述式感想から学習者の内省を分析、考察した結果、対話から言語面と言語面以外において次の4点を得ていたことがわかった。(1)多様な視点の面白さ・多様な考えを知る機会、(2)日本語に関するさまざまな事柄、(3)自分自身を振り返り、見つめ直す機会、(4)視点の変化。
言語 ja
内容記述
内容記述 実践報告
書誌情報 ja : 同志社大学日本語・日本文化研究
en : Bulletin of Center for Japanese Language and Culture

巻 9, p. 95-112, 発行日 2011-03-31
出版者
出版者 同志社大学日本語・日本文化教育センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 21868816
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12331634
権利者情報
権利者識別子Scheme AID
権利者識別子URI https://ci.nii.ac.jp/author/DA17452834
権利者識別子 DA17452834
権利者名 同志社大学日本語・日本文化教育センター
言語 ja
関連サイト
関連タイプ isFormatOf
識別子タイプ URI
関連識別子 https://doors.doshisha.ac.jp/opac/opac_link/bibid/SB10273342/?lang=0
言語 ja
関連名称 掲載刊行物所蔵情報へのリンク / Link to Contents
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 810.7
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Ver.1 2023-07-27 17:45:11.985555
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