WEKO3
アイテム
日本語コミュニケーション能力向上のための言語文化統合授業としてのCLIL : 韓国の「2009改定教育課程」とCLILの理念の比較
https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000015476
https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000015476221a2a0b-5dd5-4177-890c-5d3e1aff71cb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
042000150007.pdf (587.0 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-06-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 日本語コミュニケーション能力向上のための言語文化統合授業としてのCLIL : 韓国の「2009改定教育課程」とCLILの理念の比較 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ニホンゴ コミュニケーション ノウリョク コウジョウ ノ タメ ノ ゲンゴ ブンカ トウゴウ ジュギョウ トシテノ CLIL : カンコク ノ「2009 カイテイ キョウイク カテイ」ト CLIL ノ リネン ノ ヒカク | |||||
| 言語 | ja-Kana | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | CLIL of language-culture integrated education for improving ability to Japanese communication : comparison of the 2009 revised Korean national curriculum and CLIL theory | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 日本語, 日本文化, CLIL, 韓国の日本語教育, 内容言語総合授業, 2009改定教育課程 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.14988/pa.2017.0000015476 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | 日本語コミュニケーション能力向上のための言語文化統合授業としてのCLIL : 韓国の2009改定教育課程とCLILの理念の比較 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 著者 |
朴, 文英
× 朴, 文英 |
|||||
| 著者所属 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 仁川大学校師範大学日本語教育科生 / 2015年度同志社大学日本語・日本文化研修留学生 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿では、韓国の高校の日本語授業でCLIL（Content and Language Integrated Learning、内容言語総合型学習）という教授法を導入する意義と授業モデルを提示する。現在韓国の高校では第二外国語として日本語を教えている学校が多いが、入試に重点を置く風潮にあり、日本語は必要のない科目として認識されている。そのため、一年間学習しても、学習者には日本語の知識はほとんど残らない。また、韓国の教育方針である「2009改定教育課程」の「日本語Ⅰ」では文化教育の重要性を強調しているが、実際の現場では文化教育がそれほど行われていない。しかし、教育方針となっている「2009改定教育課程」を改めて分析すると、CLILの理念に合致するところが多いことが明らかになった。そこで、本稿では受験偏重の韓国の高校で文化教育に重点を置いた日本語教育の方法として、「2009改定教育課程」にCLILの理念が合致する理由とその利点について論じ、内容言語統合型学習であるCLILという教授法を授業モデルとともに提示する。このCLILは文化教育の改革に非常に有効な教授法であるが、それを実践するためには、教師による工夫だけでは成り立たず、それを実践しようとする教師への教育機関の支援も必要となる。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述 | 学生研究成果(Student study results) | |||||
| 書誌情報 |
ja : 同志社大学日本語・日本文化研究 en : Bulletin of Center for Japanese Language and Culture 巻 15, p. 127-149, 発行日 2017-03 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 同志社大学日本語・日本文化教育センター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 出版者（英） | ||||||
| 出版者 | Doshisha University Center for Japanese Language and Culture | |||||
| 言語 | en | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21868816 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12331634 | |||||
| 権利者情報 | ||||||
| 権利者識別子Scheme | AID | |||||
| 権利者識別子URI | https://ci.nii.ac.jp/author/DA17452834 | |||||
| 権利者識別子 | DA17452834 | |||||
| 権利者名 | 同志社大学日本語・日本文化教育センター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 権利者名 | Doshisha University Center for Japanese Language and Culture | |||||
| 言語 | en | |||||
| 関連サイト | ||||||
| 関連タイプ | isFormatOf | |||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | https://doors.doshisha.ac.jp/opac/opac_link/bibid/SB10273342/?lang=0 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 関連名称 | 掲載刊行物所蔵情報へのリンク ／ Link to Contents | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 372.21 | |||||
