WEKO3
アイテム
アサーション・トレーニングにおける肯定的フィードバックと否定的フィードバックの役割
https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000012754
https://doi.org/10.14988/pa.2017.0000012754ebe60865-732e-47cf-b5f8-1cace2b0451f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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047001010008.pdf (1.2 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-05-24 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | アサーション・トレーニングにおける肯定的フィードバックと否定的フィードバックの役割 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | アサーション トレーニング ニオケル コウテイテキ フィードバック ト ヒテイテキ フィードバック ノ ヤクワリ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | The effects of positive and negative feedback in assertion training | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | アサーション・トレーニング, 肯定的フィードバック, 否定的フィードバック | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.14988/pa.2017.0000012754 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | アサーショントレーニングにおける肯定的フィードバックと否定的フィードバックの役割 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 著者 |
大矢, 優
× 大矢, 優× 中谷, 陽輔× 杉若, 弘子
WEKO
18329
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| 著者所属 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 大矢, 優 / アイズサポート | |||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 中谷, 陽輔 / 同志社大学大学院文学研究科 | |||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 杉若, 弘子 / 同志社大学心理学部教授 | |||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究では,非主張的な傾向が強い者を対象に,アサーション・トレーニングの行動リハーサルにおいて肯定的フィードバック(以下,肯定的FB)もしくは否定的フィードバック(以下,否定的FB)を呈示し,その効果を比較検討した。大学生449名を対象に青年用アサーション尺度を実施し,下位尺度である説得交渉因子の合計得点が下位25%に含まれる25名を実験参加者として抽出した。実験参加者は,肯定的FB群(n=12)と否定的FB 群(n=13)のいずれかにランダムに振り分けられた。実験参加者は1週間隔の計3回にわたり,“不満の述べ方"と“自分の立場の守り方"を標的とする個別のセッションに参加した。その結果,両群ともに指標となったアサーション関連行動の変容が認められ,呈示された肯定的FB と否定的FB には同程度の効果のあることがわかった。否定的な評価を回避する傾向が強い非主張的な対象者であっても,建設的で具体的な情報が付加されたものであれば,否定的内容を含むフィードバックも有効に機能する可能性が示唆された。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述 | 研究論文 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 心理臨床科学 en : Doshisha Clinical Psychology : therapy and research 巻 1, 号 1, p. 25-33, 発行日 2011-12-15 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 心理臨床科学編集委員会 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 21864934 | |||||||||||
| 権利者情報 | ||||||||||||
| 権利者名 | 心理臨床科学編集委員会 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 361.45 | |||||||||||
